大小新闻客户端7月9日讯（YMG全媒体记者 李京兰）学校凭借精细化教学管理让学生越来越优秀，说道具体做法，烟台爱华高级中学招办主任曹娟介绍，科学、规范、精细化，是爱华高中教学管理的特色名片。爱华凭什么让普通孩子逆袭？是有一套“硬核培养闭环”！在爱华“低进高出”不是口号，学校把这句话拆解成了每一天、每一科、每一个学生的具体动作。

动作一：三年“盯人战术”，不落一个

入学第一个月，年级组对全体学生进行学科基础大盘查。不是看中考总分，而是逐科摸底，班主任、科任老师、年级主任三方每周碰头，追踪每一个学生的进度条。不是等到高三才着急，而是从高一第一天就开始“盯”着每个孩子往前走。

动作二：“日清-周结-月考”闭环，当天问题不过夜，这是爱华最朴素也最硬核的管理底线。

每日过关：当天知识点没弄懂的，值班老师一对一面批，讲透为止；

每周检测：本周所学全部过筛，未达标学生周日下午集中补差；

每月月考：每月一次全真月考，逐科做失分归因分析，下一月的学习计划据此调整。

三年如一日，不欠账、不掉队。

动作三：分层教学，让每个孩子都有不同的赛道

爱华高中一直坚持小班授课，分层教学。

A层:针对基础扎实、学习能力强的学生，注重思维拓展和竞赛能力培养，挑战更高难度的题目。面向清北/C9名校冲刺。

B层:针对中等水平学生，夯实基础知识，规范答题步骤，稳扎稳打逐步提高成绩。聚焦一本线突破。

C层:针对基础薄弱学生，降低难度补漏洞，重建学习信心，确保每节课都有收获。针对本科临界生。

这不是简单分"快慢班"，更不是贴标签，而是 "因材施教"的真正落地。每种班型都有一套完整的课程体系和测评标准。这意味着学生不是被拖着走，而是在自己的赛道上跑出自己的节奏。

这套体系的效果，体现在不同起点的学生身上：比如：

张述尧，中考全市7800多名，英语不及格。三年后，数学142分（烟台市第一、山东省第四），总分661分，全省1652名，被哈尔滨工业大学航天材料专业本硕博连读录取。他说：“十分幸运的是高中三年我选择在爱华就读。成绩的取得正好应验了爱华的办学理念：低进高出，高进尖出！”

梁铠瑜，中考全市166名，高考683分（全省289名），录取上海交通大学；

栾皓翔，中考全市1950名，高考674分（全省639名），同样圆梦上海交大；

王瀚，中考全市551名，高考679分（全省419名），录取复旦大学。

同时爱华还有很多中考专科位次，高考逆袭到本科、一本的学生，在爱华平均提升五六千名是普遍现象。

起点不同，终点同样精彩——这就是“培养”的力量。

责任编辑：李京兰