大小新闻客户端7月8日讯（YMG全媒体记者 李京兰）关于学校的管理理念和模式，烟台一中幸福校区党建办副主任王海强介绍，严格管理并不等于高压管束。过去学校也尝试过高强度的加压式管理，长期实践发现，所谓“管得越严越狠，就越出成绩”的理念，和加班加点、高压铁腕式的管理方式，短期内或许有效，但从可持续发展的角度来看，这类方式并不利于学生学业的稳步提升和身心的健康发展，更难以培育出拥有自主学习能力、人格健全的优秀人才。

烟台一中自建校至今已走过近百年岁月，一路走来，学校深耕治学、笃行实干，积淀了深厚的办学底蕴，铸就了经得起时代检验、社会认可和群众信赖的教育品牌。作为省级规范化学校，学校始终秉持育人初心，坚守“严慈相济、严管厚爱、因材施教”的人性化管理理念，在严管约束与人文关怀之间寻找平衡，既筑牢学生的行为底线，又尊重差异、呵护成长，为学生的长远发展奠定基础。

针对幸福校区的学生，学校管理分为两条主线：一是刚性的底线约束，学校出台《学生日常行为百分考核细则》，校纪校规清晰明确，日常考勤、课堂纪律、仪容仪表、手机管理、作息规范等全部严格落地，底线问题上绝不放松；二是柔性的自主培育，侧重引导学生建立自律意识、责任意识，为学生留出合理的自主成长空间，让学生逐步学会合理地去均衡高强度的学习和适度的运动休息，劳逸结合，茁壮成长。

学校始终坚持把学生的身心健康成长放在首位，课堂有温度，管理有尺度，守护有力度。学校严格落实省教育厅关于作息、放假的相关规定，不过分挤占学生的休息和假期时间。推行三年一体化成长规划，不急于一时快慢，不纠结一时得失，不唯短期分数论，帮助每一个孩子稳扎稳打。学校同步开设心理健康课程、修身德育课程、体育活动课程，我们看重学业和成绩，但更看重每一个来到烟台一中就读的孩子是否阳光、是否快乐、是否拥有直面未来的底气，是否沉淀了善良的品格和终身学习的热忱，是否获得了人生的可持续发展。

高中阶段是孩子人生中三观塑造、品格历练、能力积淀的关键时期，希望广大家长可以把孩子的培养放在更长远的尺度中去衡量，在关注孩子学业进步的同时，用心守护孩子学习的内驱力和可持续发展的动力。

责任编辑：李京兰