大小新闻客户端7月8日讯（YMG全媒体记者 李京兰）在高中学校话招生访谈中，牟平育英艺术中学纪委书记谭富政介绍，学校的文化班采取分层选科教学，满足学生全部选科学习的要求，特别是会设立物化生组合班级。学生根据个人的优势学科和学业规划，自主选择适合的组合，对于一些单科存在短板的学生，特别是数学和外语这两个学科，学校实行分层走班教学，不同基础、不同水平的学生设置不同的教学起点、重点，让每位学生都能得到关注，都能得到最好的发展，通过“靶向疗法”精准施教，切实提高学生文化成绩。

针对有个别家长对育英中学选课是否有理科组合，甚至有流传育英中学不设物理化学生物组合等等心存疑惑和不解，学校做一下说明。学校历史上因为高分学生少，确实存在选理化生的学生少于选政史地的现象，这是基于新高考选科赋分的最明智科学之举。也就是说是生源质量问题决定学校的选科组合开设，而不是学校的师资问题。这恰恰是学校多年办学以人为本、因材施教的初心之举。最近几年学校中考招生分数线大幅度攀升，增幅居市直高中之首，学校正在跨越式发展就是最好的证明。这些年随着生源质量不断提高，选择理化生的学生越来越多。学校自山东省新高考改革以来，每一级都有偏理科组合班。结合学生选科需求及新高考培养要求，学校每届常态化开设理化生、理化地等优质理科组合班型。

学校理科特色班型体量精简、班额较少，教师可充分兼顾每位学生学情，开展常态化个性化辅导与精准培优，因材施教落地性强，能够高效补齐学生学习短板、拔高学科成绩，学生整体提分成效显著。

班级管理：1.建立动态学情管控机制。班主任联动任课教师每周梳理学生课堂表现、作业质量及测试情况，建立学情台账，及时排查偏科问题，精准干预纠偏。

2.实施分类靶向管理。针对理化生、理化地组合的学习差异，区分培养重点，适配不同选科的备考与升学需求。

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