大小新闻客户端1月10日讯（YMG全媒体记者 李京兰）作为航天航空海洋科技、化学学科双基地校，开发区第四初级中学以“提升学生科学素养、激发创新潜能、厚植家国情怀”为核心，将科学教育与校园文化、家校社协同深度融合，通过项目化学习与数字化转型双轮驱动，形成特色鲜明、成效显著的科学教育体系。

文化浸润筑根基，打造沉浸式科学育人环境

学校坚持“环境育人”理念，将科学教育融入校园文化建设，打造“处处是课堂、时时学科学”的沉浸式氛围，让科学精神潜移默化滋养学生成长。

科学文化长廊：穿越时空的科学探索之旅

精心打造科学文化长廊，以图文并茂的形式呈现科学发展脉络与前沿成果。学生课间漫步其间，仿佛穿越时空与科学家对话，在潜移默化中感受科学魅力，激发探索欲望。

专用功能教室：沉浸式科学实践空间

建成航空航天、海洋科技、化学探究等多个专用教室，配备专业模型、实验设备与多媒体资源，为学生提供沉浸式学习体验。数字化实验室配备传感器、数据采集器等先进设备，支持学生开展精准化、可视化实验，让抽象的科学知识变得可感可触。

协同育人拓边界，构建家校社三位一体生态

学校打破校园壁垒，搭建完善的家校社协同育人平台，整合各方优质资源，形成“校内主导、校外支撑、家庭参与”的科学教育合力。

家校联动：激活家庭科学教育潜能

常态化开展“家长科学讲堂”活动，邀请从事航空航天、生物医药、信息技术、海洋科技等领域的家长走进课堂，带来《筑梦北斗，体验科技便捷》《你就是创客》《机器人编程》《航海知识讲座》《生活中的物理数学》等丰富多彩的课程，用真实职业经历与专业知识激发学生兴趣，同时，通过家长微信群推送家庭科学小实验指导，推动科学教育从校园延伸至家庭。

校地协同：链接优质校外资源

与中国北斗交大研究院、鲁东大学、等单位建立长期合作关系，共建实践教育基地。组织学生走进航天科技企业，参观航天器总装车间，聆听工程师讲述航天故事，学习航天精神；走进高校实验室与博物馆，参与专业实验操作与科普体验活动，邀请行业专家进校园开展专题讲座拓宽科学视野。

创新驱动提效能，探索科学教育转型路径

学校以教学创新为核心，推动科学教育从 “知识传授” 向 “素养培育” 转型，通过课程、教学、技术多维度创新，打造高效、优质的科学教育模式。

特色课程体系的创新构建

经过三年实践，学校形成 “基础 — 拓展 — 实践” 三层课程体系，实现国家课程与航天航空、海洋科技特色领域的深度融合，为学生科学素养提升搭建核心载体。

对物理、化学、生物、地理、信息、数学等科学课程重点复刻科学家的探究轨迹 —— 以好奇心为起点，从生活现象与前沿科技中关注 “是什么、为什么、怎么办” 的真实问题，打破思维定式；以实证为核心，通过实验操作、项目探究、数据采集与分析验证猜想，秉持 “尊重事实、不盲从权威” 的求真态度，锤炼科学方法；养成 “敢于质疑、乐于探索、善于实证、勇于担当” 的科学家式素养。

围绕特色领域，在基础学科内容进行拓展延伸，嵌入航天航空与海洋科技元素，打破学科壁垒，让课本知识与地域特色、前沿科技紧密衔接，构建系统知识网络。开发《航天史话》《海洋探秘》等校本课程，组建无人机、航海模型、航天创客、模拟驾驶等科技社团，配备专职指导教师与校外辅导员，满足学生个性化发展需求。 实践课程：聚焦真实问题整合多学科知识完成实践任务，走进航天企业、海上平台、水文站等场景开展实地研学，提升实践应用与创新能力。

项目化学习：撬动教学方式深度变革

深入开展项目化学习，以真实世界的科学问题为导向，撬动教学方式全方位变革。学生围绕“海洋水质监测”“卫星轨道优化”“自制净水器”“等项目，经历“提出问题—设计方案—实验验证—数据分析—成果展示”的完整流程，强化“做中学、用中学、创中学”的课程理念。项目化学习打破学科界限，形成“航天与地球环境”“海洋污染治理”等跨学科主题，构建综合科学课程体系。在这一过程中，教师从“讲授者”转变为“指导者”，不断探索新的教学方法与策略，推动自身专业成长。

科学教育数字化转型：打造精准高效育人路径

学校着力推进智慧校园建设，赋能课堂教学改革，形成 “一课三段” 精准教学模式与 “线上线下一体化” 育人路径。课前通过平台推送预习资料与知识测评，精准把握学生学习起点；课中利用数字化实验室、智能教学系统开展互动实验与个性化指导，数据实时分析，实现因材施教；课后推送定制化作业与拓展资源，满足学生科学教育个性化发展需求。数字化转型让课堂教学更具针对性、高效性，真正做到 “数据驱动、精准育人”，促进科学教育教学质量全面提升。

硕果盈枝显成效，发挥示范引领作用

经过多年深耕，学校科学教育工作成效显著，在学生培养、教师成长、学校发展等方面实现全方位突破，发挥了鲜明的示范引领作用。

学生素养全面提升

学生科学探究兴趣与创新思维显著增强，在各级科技竞赛中屡获佳绩，青少年科技创新大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛等赛事中成绩突出。越来越多的学生树立了投身科技事业的理想，学校成为“海军青少年航空学校优质生源基地”，三年来两名学子成功考入海军青少年航空学校。

教师专业能力精进

学校以智能研修平台为支撑，紧扣教研学评一致性核心逻辑，构建 “研 — 教 — 学 — 评” 闭环体系，推动科学教师从 “教学型” 向 “科研型”“专家型” 转型，为科学教育高质量发展筑牢人才根基。针对不同教龄教师开展分层研修，青年教师侧重基础能力提升与 “师徒结对” 帮扶，骨干教师聚焦省市级课题研究与跨校交流，名师领衔成果辐射推广，全方位提升教师专业素养。

学校品牌影响力扩大

学校先后荣获“国家级信息化教学试点学校”““烟台市教育大数据应用培训学校”“中国航协全国模拟飞行青少年航校”等多项荣誉称号，“三航”课程，获评省级课程，带动区域科学教育整体提质增效。

育人满意度持续提升

科学教育的深入实施有效赋能学校高质量发展，家校协同育人效果显著，学生、家长对学校的满意度持续提升。学校科学教育经验被纳入“科学教育·烟台实践”典型案例，为全市中小学科学教育改革提供了可复制、可推广的实践样本。

立足双基地优势，开发区四中以文化为基、协同为翼、创新为核，走出了一条特色鲜明的科学教育发展之路。未来，学校将继续紧扣“科学教育·烟台实践”要求，深化家校社协同，推进教学创新，擦亮科学教育品牌，为培养具备科学素养、创新精神与家国情怀的新时代青少年，推动烟台市科学教育高质量发展注入持续动力。

责任编辑：李京兰