大小新闻客户端1月8日讯（YMG全媒体记者 李京兰）烟台七中秉承“和畅发展”办学理念，始终将科学教育置于育人核心阵地，在科创教育的沃土上精耕细作、守正创新。学校立足初中学生认知规律与成长需求，构建起以“科普启蒙、科技实践、科创培育”为核心的特色课程体系，打造多元化科创实践基地，通过科技竞赛、科普展陈、专家讲堂、探究实验等丰富活动，全方位激活学生科学探究热情，搭建起探索未知、放飞创新梦想的广阔平台，让科学种子在学子心中生根发芽，让创新基因融入成长血脉。

构建立体保障体系 筑牢科创教育根基

为确保科学教育精准落地、高效推进，学校组建科学教育专项攻坚小组，构建层级清晰、权责明晰的现代化组织管理架构。专项小组由校长亲自挂帅统筹全局，科学副校长与教研室主任分工协同，全面负责科创教育活动的顶层设计、组织实施与闭环评估。学校将科创教育纳入年度核心工作计划与教师考核评价体系，制定并完善《烟台七中科创教育实施方案》，实现各项工作有章可循、有据可依、有标可衡。

硬件设施是科创教育的坚实后盾。学校对标山东省教育教学标准化最高要求，高规格建成物理探究实验室、化学创新实验室、生物智能实验室、数字微机室、3D打印创客空间、生物探究实践中心等多个现代化功能室，配备高精度实验仪器、智能教学软件及数字资源库，为沉浸式科创教学提供硬核支撑。同时，设立科创教育专项经费，实行专款专用、动态监管，为科创教育持续发展保驾护航。

依托完善的培养体系，学校打造出一支高素质、专业化的科创教育师资梯队。坚持“走出去研学赋能、请进来专家领航”的双轨培养模式，选派骨干教师赴省内外科创教育标杆校交流学习，汲取前沿教学理念与管理经验；定期邀请高校专家、科研院所研究员进校园开展科创专题讲座、实验教学 workshops，全方位提升教师专业素养与科创指导能力。

深耕校本科创课程 构建多元育人体系

课程是科创教育的核心载体。学校严格遵循《义务教育课程方案》要求，开足开齐科学类国家课程，筑牢学生科学理论根基。在此基础上，结合劳动教育特色发展方向，深度挖掘校内外科创资源，组建骨干教师校本课程研发团队，历经多轮研讨、实践打磨与迭代优化，编写完成《“和畅”小农场》、《欧月种植》、《家务劳动指南》、《生物探究实践》等一系列特色校本教材。这些校本教材紧扣学生生活实际与认知规律，实现国家课程理论知识与校本实践探究的深度融合，构建起“理论+实践+创新”的协同育人模式。例如，《“和畅”小农场》以校内农场实践基地为依托，系统讲解植物生长的科学原理、智能种植操作技巧及探究性实验设计方法；《生物探究实践》聚焦生物学科核心素养，设计一系列生活化探究实验，引导学生在动手实践中深化对科学知识的理解与应用。

校本科创课程的开发与实施，丰富了学校课程体系，为学生提供个性化学习选择，有效提升了学生科学素养与实践创新能力。2024 年，学校凭借卓越的科创与劳动教育成果，荣获“全市中小学劳动实践教育工作突出单位”“芝罘区教育工作进步单位”“芝罘区规范办学工作标兵单位”等多项荣誉称号。

强化探究实验教学 点燃科创梦想火种

实验教学是培育科学思维与创新能力的关键环节。学校始终坚持“理论筑基、实验赋能”的教学理念，推动实验教学与理论教学深度融合，助力学生实现知识的内化与迁移。在科学实验课堂，构建“情境导入—探究猜想—实践验证—总结升华”的四维探究教学模式，教师运用问题驱动、项目式学习等前沿方法，通过小组协作、实验探究、案例研讨等多元形式，引导学生主动思考、大胆质疑、合作探究，不仅激发了学习兴趣与探究欲望，更培育了创新思维与实践能力。

为强化探究实验教学成效、点燃学生科创热情，学校大力推进实验优质课建设，常态化组织校内实验技能竞赛，积极选拔优秀学生参与各级各类科学实验大赛，并承担烟台市科学实验省赛参赛队员的专项培训任务。一系列举措有效拓宽了学生知识视野，全面提升了科学探究与创新实践能力。凭借扎实的教学实践，多名教师的课程获评省市级优质课，骨干科技教师荣获“烟台市实验教学工作突出个人”“烟台市科学实验大赛优秀指导教师”等称号；3名学生在烟台市科学实验大赛中斩获一等奖。

打造特色科创基地 铸就生物科技品牌

学校依托坐落于芝罘区文化路小黄山脚下的地理优势，深度挖掘区域生态资源，以打造初中生物科创教育特色品牌为目标，精心打造“和畅”科创农场与“小黄山林鸟救助科普站”两大沉浸式实践平台，为学生近距离开展生物科学探究搭建优质载体。

以“和畅”科创农场为核心实践阵地，生物教师带领学生聚焦种子萌发机制、果蔬生长调控、植物生长环境智能改良等关键课题，开展一系列沉浸式探究实验。学校持续丰富农场种植品类，专门开辟特色葫芦种植探究区，为学生提供更多元的实践内容与观察视角；建立农场科学化管理体系，规范实验数据记录与分析流程，为科学探究的有序推进筑牢基础；优化基地科创氛围，激发学生参与科学研究的内生动力。

整合区域科创资源 拓展多维育人空间

学校积极打破校园边界，拓展科创教育的广度与深度。一方面，深化与校外科研机构、科普场馆的联动合作，创新推行“馆校共建”育人模式，通过组织沉浸式参观研学、专家科普讲座、科技实践工作坊等活动，引领学生走出校园，在更广阔的平台探索科学奥秘；另一方面，依托莲花洲、塔山等课外实践基地，打造“自然科创课堂”，突破传统教室空间限制，为学生提供沉浸式亲近自然、探究生物世界的契机，丰富多元学习体验。

与此同时，学校持续深耕特色科教品牌活动：每学年举办校内科技节，以丰富多元的科教主题活动点燃学生对科学的热爱，涵养师生科学素养，锻炼动手动脑能力；指导学生参与各级各类科技竞赛，在实战中淬炼团队协作精神与创新思维，同步推动指导教师教学能力与专业素养的双提升；每学期定期举办科学作品展，邀请作品制作者、发明者现场演示并分享创作故事，让更多学生沉浸式感受科学魅力、播撒探究种子，促进彼此相互启发、思维碰撞、共同成长。

在 “和畅发展” 办学理念的指引下，学校将在科学教育的道路上不断探索、砥砺前行。未来，学校将继续秉持立德树人的根本任务，深耕科学教育沃土，不断创新教育模式、丰富教育资源，为培养更多具备科学素养、创新精神和实践能力的时代新人而不懈奋斗。

责任编辑：李京兰