大小新闻客户端1月1日讯（YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 戴婷婷 摄影报道）近日，记者从海阳市第二中学了解到，学校以培养劳动意识、发展劳动技能、养成劳动习惯和形成劳动价值观为目标导向，遵循生活即教育和劳动立身的理念，探索了以“整理”—“帮厨”—“分餐”—“掌勺”为主体内容，以全过程、齐参与、多样化的劳动方式，形成了“家校”联合帮厨劳动教育模式。

学校聚焦学生劳动素养的发展，构建了“家校”联合帮厨劳动教育模式的发展目标。通过加强劳动规划设计，构建了帮厨劳动教育“家校”联合劳动模式。依据学生年龄特点和学校实际情况，科学规划了各年级的劳动教育课程内容，分年级对劳动项目难度逐级递进。

在学校食堂劳动方面，引导学生进行食堂整理服务劳动。高一年级成立了整理服务岗，各班级学生在食堂进行洗刷餐盘、擦餐桌、拖地等整理性服务劳动和监察、导护等秩序性服务劳动。由其他班级的学生进行打分评价，每年评选出“优胜班级”，所得分数加入班级量化考核。另外，还引导学生进行食堂帮厨服务劳动。高二各班级学生开展食堂帮厨服务劳动，提升生活技能。学生分批在学校食堂后厨进行洗菜、切菜、分餐等帮厨劳动，在食堂师傅的指导下学习帮厨劳动技能，然后在假期时实践应用，知行统一，学以致用。

在家庭厨房家务劳动方面，学校建立了家庭与学校长效联动机制，根据学生在校实践内容规定不同的家务劳动项目，建立了家庭厨房家务劳动作业单，让学生在大休和假期期间能够实施在校所学的劳动技能。

聚焦帮厨劳动教育主题，学校探索了全过程、齐参与、多样化劳动教育实施方式。劳动实施既覆盖了学生在校内各个时间，也覆盖了校外的大休及节假日时间。劳动的群体包括了所有学生。劳动的过程是从劳动前的准备，到沉浸式的劳动学习，再到课后拓展性的劳动实施。通过帮厨劳动的实施，学生们在劳动中感受了劳动的艰辛，收获了成长。