大小新闻客户端11月28日讯（YMG全媒体记者 李京兰 通讯员 李维）“塑军人品质，做阳光少年。”铮铮誓言响彻云霄……近日，队员们走进军事拓展基地，开展“学习国防知识 争做爱国少年”国防教育实践活动，磨炼意志，强健体魄，树爱国之心，立报国之志。这是莱山区第七小学“行走的红色课堂”。

多年来，第七小学整合学科课程、实践课程、活动课程、家校社三位一体课程中的红色元素，构建“红色校园文化、红色多维课程、红色多元活动”三大育人体系。通过文化浸润、课程滋养、多元活动来全面落实“深植红色基因 培育薪火传人”专题德育活动。培育有坚定理想信念，有高尚道德情操，有坚强意志，有使命担当的“四有”新人，做到明心知往，力行求至。

打造红色文化景观。在校园、走廊、教室内以中国革命历程、红色人物为主题，打造“一园一厅”红色景观。一园：在校园设立红色文化专区。一厅：红色文化展厅，展现中国共产党的百年风雨历程。景观文化使红色文化基因融入校园，萦绕着永不消失的追思和永恒的信念。

开设红色文化阅读专区。流动红色“图书馆”、校园红色阅读区，班级红色图书角，学生能够随时随地畅游于“红色”园地，汲取文化养分和精神力量，用浓浓书香滋润心灵。

搭建红色文化平台。利用好红领巾广播站，播放红色歌曲、讲好红色故事；依托信息化渠道，开设“童心向党”专栏，学生将红色感悟、红色体验等以文字或视频形式上传平台，让校园的红色文化传播“热闹”起来。

学校以红色为主旋律，以课程为主渠道，致力于纵向深耕的长远布局，加强前瞻性、全局性、整体性推进，着力构建以学科课程、活力课程、品味课程、智慧课程、体验课程五类课程为主，家校协同共育为辅的“5+1”红色教育课程体系。

学科课程奠定思想基础。充分挖掘学科教材中隐性的红色资源，结合学科特点，构建多维度综合教学模式。通过“讲、观、编、演”等方式对红色文化进行创新和利用，达到育人“润物细无声”效果。

活力课程促进学生个性发展。开设足球、篮球、武术、健身操等活力课程，磨练学生的品格，锤炼学生的意志，促进学生的个性发展。

品味课程促进学生全面发展。开设舞蹈、声乐、剪纸、经典诵读、传统文化等品味课程，借助红色文化，提升学生内在修养。

智慧课程开启创新发展。开设机器人、编程等课程，锻炼学生创造能力，培养勇于创新、科技强国的红色革命精神。

体验课程提升学生综合素养。依托地域红色资源禀赋，形成“少年志，中国梦”红色研学课程，通过“重温革命岁月”“家国情怀”“志向与心愿”“责任与担当”研学体验，让学生更好地了解、感悟爱国主义的内涵。其次，发挥劳动教育红色育人功能，开展劳动教育体验课程，建立学校、家庭、社会三位一体的劳动教育体系。学生以先锋模范人物悟精神；以家务、手工、种植、生产劳动学技能；以校外模拟艰苦劳动磨意志，将艰苦奋斗精神内化于心，外化于行，在劳动中践行红色精神。

家校同心，携手共育。一是充分发挥家委会“沟通、协调、合作”的职能，吸纳各行各业有专长的家长进校园，开展“红色百家讲坛”。以低中高三个层次分别开设小英雄故事专题、红色革命精神专题、新时代新征程专题，形成阶梯递进，使红色文化分层渗透。二是丰富家校合作活动。结合建党、建军、国庆等节日契机，围绕红色文化主题开展亲子共读、亲子共游、家庭红色主题演讲活动，助力红色传承。

在红色文化教育中，将仪式教育、常规教育、家校社三位一体教育、研学实践等有机整合，统一规划，全方位、全过程、多维度地促进知行合一。

上下联动，创办校园文化节。将活动的显性红色基因与课程的隐性红色基因相融合，开展“红色经典，润泽童心”读书节，同诵红色经典，以文润心；“童心筑梦，一起向未来”艺术节，以课本剧、歌曲、舞蹈等艺术形式，将英雄故事、英雄人物搬上舞台；“强国有我，点亮未来”科技节，开展科普展、科技比赛，在科技教育中培植红色基因；“阳光体育节”，举行体育技能比赛，强健体魄，磨炼意志；“快乐劳动，铸就梦想”劳动节，爱劳动、学技能，继承和发扬优良革命传统。

党建赋能，引领成长。以党建赋能少先队建设，聚焦“四史”，打造“行走的红领巾”宣讲团，上党课、讲党史。通过“四史”教育润初心，塑使命，坚定队员“听党话、跟党走”的信心与决心。

特色活动，激发活力。开展“营造红色、追忆红色、唱响红色、传承红色、闪耀红色”五大篇章特色专题活动。五个篇章一脉相承，红色教育熠熠生辉。

在不断地探索和实践中，推动了红色文化入脑、入心，化行，中国红在学生心中悄然落下烙印，真正激励广大青少年坚定理想信念，强化使命担当，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

责任编辑：姜合秀

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