学校基于“知行合一、立人为本”的教育思想，构建“本真教育”德育品牌。“本”指的是遵循教育本源，以尊重儿童健康发展为本；“真”指的是不浮躁、不功利、不虚假，在真课堂、真课程中扎实育人，促进学生求真知，明真理，做真人。

《红领巾 心向党》主题演讲活动

霜降节气收萝卜实践活动

　　学校本着“从大处着眼，从小处入手”的原则，注重在常态学习生活中时时育人、处处育人、人人育人，培养学生适应社会发展需要的“必备品格”和“关键能力”。

全员育人，为“本真教育”领航。学校实行全员育人制度，学科教师潜心教书育人，引导学生从知识为本走向综合素养为本，养成良好学习习惯；后勤职工匠心服务育人，餐厅师傅、门卫保安都要讲普通话，在言行上对学生潜移默化影响。所有教职工都是学生的“人生领航员”，彻底破解只有班主任抓德育的“孤岛现象”。

“动感篮球”大课间活动

家校联合，为“本真教育”续航。学校通过专题家长会、家长讲堂等方式，引领家庭注重细节教育，培养学生良好习惯。如我们以“好习惯成就好人生”为主题，针对不同级部的家长需求开展系列讲座，为家长的有效陪伴献计献策；针对爸爸缺席家庭教育现象，学校召开 “爸爸家长会”，鼓励父亲在家庭养育中回归应有的角色。家校共育，构建目标一致、密切配合的德育格局，将学生习惯养成落到实处。

“好书欢乐换”活动

多元评价，为“本真教育”护航。学校树立40个孩子40个第一的理念。根据学生发展需要开发《每天进步一点点》评价手册，从课堂之旅、阅读之旅、实践之旅、艺术之旅、品行之旅等多个维度，建构引领、进阶式评价指标，在多维进阶式评价体系中落实全人发展。

学校围绕“德、智、体、美、劳”五大育人目标，探索形成以立德树人为导向，国家课程为主干，学科拓展课程为辅助的综合化实施的“本真德育”课程体系，培养学生学真知、求真理、做真人，全面提升核心素养。

“国学就是生活”德育课程，培养学生文明生活习惯。加强课程整合，将《道德与法治》课程与《国学就是生活》校本课程融合，让诵读的经典落实到学生日常言行中，通过“文明习惯养成21天”系列主题活动，培养学生自理自立、诚信文明等良好习惯。同时，依托省教改项目《小学中高年级道德与法治项目化学习实施探索》，构建以德为魂、以数理为体的德育实施路径，形成年段项目化学习主题，《我做家乡“代言人”》《学做聪明的消费者》《我是宪法宣讲员》等项目引领学生在真体验、真践行中培养孝行、诚信、善爱的优秀品质。学校本真德育被评为烟台市首届十大德育品牌，承担了首届烟台市德育现场会。

京剧进校园活动

“有效读写”智育课程，培养学生终身学习习惯。以思维课堂为切入口，转变学习方式，通过“全科阅读”、“天天日记”、“常态演讲”等课程，培养学生善思考、会倾听、乐表达等终生学习习惯。开发了“读中国植情怀、读体育炼意志、读节气会生活、读劳动会做事、读国学学做人”五大主要特色课程。以“读中国植情怀”专题阅读课程为例，学生通过读红色书籍，观看爱国影片，坚定理想信念；开展“我骄傲，我是中国人”“童声讲党史”等主题演讲树立“我是中国人”的底气与自信；在 “我心目中的英雄”“我的中国梦”征文活动书写爱党爱国情怀；走访家乡红色人物，参观红色纪念馆、红色书屋，追寻榜样践行红心……在系列专项活动中丰厚文化根基，培养了学生爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。《小学生“有效读写”的实验与研究》《小学有效阅读课程推进学生全人发展的实践探索》两次获山东省教学成果一等奖；《全人教育理念下的小学语文主题阅读课程建设与实践探索》获烟台市教学成果一等奖。

蔬菜义卖活动

“五彩大课间”体育课程，培养学生强身健体习惯。创新“五彩课间”锻炼模式，科学安排内容不重样。“花样跳绳”“动感篮球”“飞舞的毽子”等项目培养学生努力拼搏及团队合作精神。同时关注学生体质、年段等差异实施分层锻炼，成立“小胖墩健身社团”，让他们在体育锻炼中赢得尊严，找回自信。学校开设“运动超市”，学生自主选用锻炼器材，培养学生物归原处、遵守规则等良好习惯。在《“五彩大课间”课程中立德树人》项目获得全国体育教学改革成果奖，学校连续两年被评为“全国百强活力校园”，承担了山东省首届阳光大课间现场会。

才艺舞台展示活动

“人人都出彩”美育课程，培养学生艺术审美习惯。面向全体学生，构建“生活化”美育课程，人人有平台，人人都出彩。“才艺舞台”“个人画展”“校园吉尼斯”“烙艺工作坊”等课程，为学生搭建了展示才艺的舞台，培养了学生健康的审美情趣与艺术修养。构建“2+X”课后服务课程体系，开设了京剧、快板、剪纸等50多项特色课程，满足了学生的个性发展需求。学校被评为“烟台市美育实践基地”、“烟台市艺术学校”，承担了烟台市首届美育现场会，多项作品在烟台市艺术展演中获得一等奖。

“快乐丰收节”活动

“跟着节气走”劳动课程，培养学生勤于实践习惯。整体规划劳动教育课程，形成序列化劳动教育清单。开辟了20多块袖珍菜园、葫芦园、小田园等劳动基地，引领学生跟随二十四节气，常态化开展丰富多彩的生产劳动，在劳动体验中感知自然规律，感受劳动的价值，提升劳动技能。将日常生活劳动纳入每天家庭作业，设计了“21天好习惯养成”家校联系卡，培养学生良好的劳动习惯。学校获“山东省劳动教育示范学校”称号，承担了山东省首届劳动教育研讨现场会，“袖珍菜园”劳动教育范式被山东省教育厅作为劳动教育品牌展播，《做实常态化劳动教育 实现综合化育人价值》被评为山东省中小学劳动教育优秀典型案例。《跟着节气走》课程被评为山东省优秀德育案例。

“本真教育”实施以来，学生综合素养、精神面貌等均发生很大变化，他们会思考、会学习、爱劳动、善实践、会表达、会书写，成为二实小学生的一张名片。据统计，学生能够天天自主读书的比例达到98.5%，五年阅读总量由2010年的人均100万字增至2020年的人均300万字；课堂参与讨论发言的人次，由2010年的40.6%上升到2020年的96.8%。100%的学生参与家校日常生活劳动实践，100%的学生养成文明健康生活习惯，100%的学生尊敬师长，礼貌问好。在全国青少年现场书法大赛中，学校有9人获金奖，2人获特等奖。

讲故事活动

学校连续8年在全区绩效考核中获评AAA单位，成为烟台市区域内的一所领军学校。先后承办了山东省阳光大课间现场会、山东省劳动教育现场会、烟台市德育现场会、烟台市阅读融入学科教学现场会、烟台市美育现场会，呈现了“五育”首届现场会现象。江苏、福建、贵州、内蒙、东营等省内外8000多人次到校学习课程建设成果。三十余次在全国省市会议上交流本真课程建设经验；连续两届获得山东省教学成果一等奖。