联席会议

为进一步加强新民共同体学校的教研质量，推进“精智课堂”建设，共同探索小组合作教学策略在“导学展评测”五环节课堂教学模式中的有效应用，提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，促进共同体学校共同成长，龙口市新民共同体于近日开展了“新民学校共同体校长联席会议暨青年教师达标课教研活动”。

精智课堂

为展示一堂完美的“精智课堂”，青年教师们认真钻研教材，精心备课，在课堂上灵活运用华为云课堂、小组合作等教学手段，营造了轻松愉快的课堂氛围，创设了新颖活泼的教学情境，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，力求学生在课堂上获得知识，在互动中启发智慧。

曲灵珂

生物《探究种子萌发的环境条件》

曲灵珂老师《探究种子萌发的环境条件》一课以“生命的奇迹”导入，激发学生探知欲望，围绕着种子萌发的环境条件展开探究实验，通过探究实验环节及原则等理论的回顾，引导学生自主探究相关条件，亲身体会制定完善计划以及实施计划等环节，在合作探究、交流展示、相互完善中感受生物学实验的奥妙与魅力，提升实验设计能力和创新能力，正所谓春启万物生，美好皆可期，学生亦能切身领悟自身积蓄力量实现梦想的真谛。

孙月明

地理《印度》

孙老师的《印度》一课从地理视角出发，走进中国的西南邻国——印度，让学生们仿佛置身恒河边，感受独特的印度风情。课程内容循序渐进，教学方式贴近生活，着力培养学生的地理实践力与全球视野，营造开放，兼容的地理课堂。

于佳卉

数学《同底数幂的乘法》

本节课从数学发展史的视角切入，从三道计算题目一步步引导学生总结归纳出同底数幂的乘法法则，又将法则应用于一系列习题中。整节课学生热情高涨，课堂气氛活跃，思路清晰，环节紧凑，力求打造深度思维下的高效课堂。

李鲁华

语文《家乡的风俗》

本节课以《家乡的风俗》为课题，通过“写事物”、“绘场景”、“书传说”三个环节，培养学生写作能力。“写事物”学习从色、形、态、声四个角度描写事物，“绘场景”学习点面结合，个体特写的场面描写，“书传说”为文章插入传说，增加风韵。整堂课环节完整，通过仿写、续写在一节课中完成片段写作，根据单元评价表进行自我评价，小组合作展示。

魏玉婷

数学《幂的乘方》

本节课重点讲述了幂的乘方。通过复习乘方的意义及同底数幂的运算法则，唤起学生对相关知识的回忆，为幂的乘方学习做好铺垫。结尾以相关题目进行小组讨论，让同学踊跃发言积极参与。

吕沂轩

语文《记平凡小事  品可贵亲情——<学会记事>写作指导课》

本节课以公益广告《父亲的旅程》为材料，设置好教学情境，通过对课文语段的分析清晰明了地讲授了写记叙文的方法。吕老师耐心调动学生课堂积极性，鼓励学生多样展示，在充分又有趣的阅读与讨论中，体味写作的魅力。

李晨慈

语文《大自然的语言》

《大自然的语言》是一首文字浅显，文笔优美的知识性诗歌，从一些最为常见的现象入手介绍了大自然语言的奥秘。本课采取了适宜的方法进行引导。通过教学不只是让学生明白文章的说明内容、说明顺序、说明方法，也不只是让学生了解有关物候的科学知识，重点是关注学生的语文素养，从内容中品读语言，从语言中学习表达。

刘嘉君

语文《写出人物的精神》

本堂课通过思维导图串起课堂，让学生从简洁概括精神、抓住典型细节、运用环境烘托和添加议论抒情四个步骤学会表现人物的精神。课前“你说我猜”小游戏调动了学生的积极性，圆圈图和流程图的运用新颖，有效的帮助学生理清了写作思路。

邵明月

英语

《I'm going to study computer science》

本节听说课通过学习程汉和Ken对未来的打算，使学生产生对未来所从事的职业的憧憬，并在小组内进一步讨论交流自己想要从事什么职业以及如何去实现自己的梦想。整节课学生的听与说均运用新授知识be going to和want to，实现了知识的输入与输出。其中组内调查环节让学生了解组内其他同学对未来的展望，同学之间互相评价使学生更容易发现自己和他人的优点与不足。

张展旭

英语《Can you play the guitar?》

本节听说课通过对话和听力练习，掌握与他人交流社团和社团活动的能力。并在小组内部进行对话和采访，整节课以学生的交流与展示为主，学生间的采访环节结合新民学校特色社团活动，结合现实创造语境。寓教于乐，快乐学习。

杨丽娜

生物《神经调节的基本方式》

本堂课以“老师说”的游戏方式导入，吸引住学生的注意力，使学生对神经如何调节活动产生了浓厚兴趣。在《膝跳反射》实验过程中，小组讨论热烈，老师做了适当的引导，帮助没有成功的同学及时解决问题。

周琪

地理《“东方明珠”——香港和澳门》

本节课主要讲述香港和澳门的位置，发展过程中面临的问题，以及港澳地区与内地的密切联系，对比前面学过的华北地区缺水的问题分析了香港缺水的原因。周老师上课教态自然，语言亲切，组织教学能力强，善于调动学生的注意力，引导学生做学习的主人，强调学生的自我体验，有效地激发了学生的学习兴趣。

徐静思

历史《三大改造》

课堂围绕着“三大改造”运动而展开，利用丰富的图文信息，为学生讲述一场建国后波澜壮阔的社会主义改造运动，感受席卷整个中国的社会主义浪潮，体味先辈们筚路蓝缕的艰辛岁月。整节课堂教学气氛良好，学生学习热情高，教学效果达到预期效果。

评课

在评课过程中，相关负责人和听课教师对各位青年教师的优点表示了肯定，同时也提出了改进意见，为青年教师的成长指明了方向。针对大家的反馈，新教师及时反思、总结，纷纷表示将以此次课为契机，多听课学习，提高课堂管理和应变能力，提升教育教学水平。

本次教研活动既检验了青年教师的教育教学能力，也为他们提供了一次锻炼和提升的机会。新民学校共同体将带领青年教师在今后的教学中边走边学、边学边做、边做边悟，研思悟行同携手，一路静看繁花盛开。

编辑：王军华

编审：邵壮