大小新闻客户端1月23日讯（YMG全媒体记者 李京兰）聚焦科学素养培育，锚定创新能力提升，招远市金晖学校以科技为笔、以素养为墨，在县域科学教育的版图上书写了一曲“从跟跑向领跑”的突围篇章。

近五年，学校深耕“课程筑基、社团赋能、赛事砺能”三维融合育人体系，将科学精神植入校园肌理，让创新活力浸润成长之路，累计斩获省、市、县级各类科技奖项数百项，2025年度更是以260余奖项（集体荣誉10项、个人奖项254项）稳居招远市前三，“金晖科创”品牌在区域内熠熠生辉，走出了一条具有县域特色的科学教育新范式。

课程筑基：构建“三维三阶”体系，让科学扎根生活

科学教育的根基，在于课程的系统化建构。金晖学校始终坚守“基础不牢，地动山摇”的育人理念，严格落实国家课程标准，创新打造“基础型+拓展型+探究型”三级课程体系，实现“课堂+实验室+生活”的全场景覆盖。

在基础型课程中，学校配齐科学、物理、化学、生物、创客等高标准实验室，确保学生每周至少一节实验操作课，让“做中学”成为科学教学的常态。科学教研组摒弃“知识灌输”的传统模式，转而聚焦“思维方法培育”，引导学生在动植物观察、物理现象探究、化学实验操作中，掌握科学探究的基本逻辑与技能。

拓展型课程则紧扣前沿趋势与本土特色，探索“无人机原理与操作”“3D建模基础”“航空航天模型”“机器人”“Scratch”“Python”“编程猫Kitten”等创意编程等校本教材，将人工智能、编程思维等前沿内容融入教学；同时深挖金都地域资源，打造“金都地质探秘”“温泉成因探究”等特色课程，让学生从“黄金是怎么形成的”“为什么招远有温泉”等身边问题切入，感受科学与生活的紧密联结。

探究型课程以项目式学习为核心载体，围绕“智能生活发明”“航空航天模型设计”等主题，引导学生跨学科解决实际问题。在“创意智造”项目中，学生运用AI图像识别技术设计智能分类垃圾桶；在3D建模课程中，通过参数化设计软件优化橡筋动力飞机结构，让科学学习从“被动接受”转变为“主动创造”。

社团赋能：推行“双师共导”模式，点燃个性发展引擎

如果说课程是科学教育的骨架，那么社团就是填充血肉的活力载体。学校精准把握青少年兴趣特点，构建起覆盖全学段、多层次的科创社团矩阵——无人机社团的飞行器划破天际，编程社团的键盘声清脆作响，航模社团的滑翔机优雅滑翔，机器人社团的机甲在赛道上灵活穿梭、精准协作……科学实验、创意设计等特色小组百花齐放，目前参与学生已超100人，每周四下午的校园俨然成为科技的狂欢场，课后服务开设的魔方竞速、七巧板拼搭等项目也同步开展，让更多孩子都能触摸到科技的魅力。

为保障社团活动质量，学校创新推行“专职教师+社会专家”双导师制。校内选拔8名骨干教师深耕科创教育一线，唐建生、李晓霞、杜佳慧、孙晓波、郭楠楠等核心教师通过专项培训，成为引领学生探索科学奥秘的“领航员”；同时积极链接社会资源，聘请招远乐创智能培训学校的机器人编程、创客培训等方面专业人士，以及航模领域专家、赛事裁判等进校指导，定期开展专题讲座、实操培训和项目孵化，让学生在与专业人士的深度交流中开阔视野、提升能力。

在社团实践中，学生们从组装无人机、编写程序代码，到设计航模作品、完成创意发明，每一项实践都凝聚着创新思维，每一次尝试都见证着素养提升。无人机越障打击赛和无人机个人飞行赛的激烈角逐、手掷纸飞机竞距和橡筋动力飞机留空计时、动力纸飞机留空竞时的精准调控、图形化创意编程的奇思妙想，让科学兴趣转化为持续探索的内在动力。

赛事砺能：搭建“三级培育”平台，以赛促学反哺教学

赛事是检验科学教育成果的重要舞台，更是深化教学改革的优质载体。金晖学校坚持“以赛育人、以赛促学”理念，早在2022年便系统布局，建立“校级选拔—市级锤炼—省级冲刺”三级竞赛培养机制，每年年初制定详细赛事规划，覆盖人工智能、机器人、航空航天模型、创意编程等多个领域。

2025年，学校在各类高水平赛事中大放异彩：烟台市中小学人工智能创新设计大赛斩获104项奖项，世界机器人大赛烟台选拔赛勇夺4项大奖，山东省青少年航空航天模型锦标赛中参与七大赛项展现扎实功底，全年累计收获一等奖112项、二等奖90项、三等奖52项，同时囊括10项优秀组织奖，成为区域内获奖数量最多、覆盖赛项最广的学校之一。

“我们不以竞赛为终点，而以竞赛为成长平台。”学校分管副校长表示。赛事中积累的经验正持续反哺教学：学生在“橡筋动力飞机留空计时赛”中，主动查阅论文、进行风洞模拟的严谨态度，成为课程中“科学探究精神”的生动案例；从比赛中提炼的项目化教学方法，让科学教育始终贴近前沿、贴合实际，实现“以赛促教、赛教融合”的良性循环。

机制保障：构建“全域育人”生态，夯实科学教育根基

科学教育的蓬勃发展，离不开顶层设计的引领与全方位的保障。金晖学校成立由校长牵头的科学教育领导小组，将科学教育纳入学校发展总体规划，形成“校长牵头、部门联动、全员参与”的工作机制。学校每年划拨专项经费，用于设备更新、师资培训、专家聘请和优秀师生奖励等，为科创教育注入持续动力；定期开展科创教研活动，组织教师参加各级科学教育培训，不断提升教师专业素养。

同时，学校积极拓展校外实践空间，与招远市科技馆、黄金博物馆等共建实践基地，开展“科技研学周”活动，让学生走出校园，在博物馆的地质标本中探寻科学奥秘，在科技馆的互动体验中感受科技魅力，实现“校内+校外”的全域科学教育生态构建。此外，通过组织校园科创比赛、科创成果展等活动，营造“学科学、爱科学、用科学”的浓厚氛围，让科学精神深入人心。

“在科学教育的征途上，我们不仅是知识的传递者，更是梦想的点燃者。在这里，科学不仅是一门学科，更是一种勇于质疑、不懈求知的生活态度。”金晖学校校长的这番话，精准锚定了科学教育的价值坐标。从开设第一门创客课程到囊括数百项科技大奖，从标准化实验室的搭建到多元化社团的深耕，从常态化课程的夯实到高水平赛事的淬炼，金晖学校用五年时光，以“课程筑基、社团赋能、赛事砺能”的三维融合创新实践，让科学教育真正“活”起来，让创新精神深深“植”入每一位学子的心底。

如今，学校展示墙上的奖牌与学生探究过程的照片相映生辉，那是纸飞机划过天空的轨迹，是代码在屏幕上跳动的光芒，更是无数少年科学梦想起航的印记。在金都这片沃土上，金晖学校正以稳健的步伐，持续深耕科学教育，为青少年的创新梦想插上翅膀，为区域科学教育的发展贡献着源源不断的“金晖力量”。

责任编辑：李京兰