大小新闻客户端1月21日讯（YMG全媒体记者 李京兰）为全面贯彻国家义务教育阶段科学教育改革要求，开发区第二初级中秉持“实践为先、创新为魂”的科学教育理念，系统构建科学教育实施路径，在举措创新、资源整合、成效提升等方面进行了深入探索，形成了可复制、可推广的典型经验。

构建“四维联动”科学教育实施体系

学校以理化生学科为核心，通过课堂教学、课余实践、校外资源与赛事培育四大维度联动，搭建目标明确、内容具体、保障有力的科学教育实施框架。

深化学科实验教学，筑牢课堂主阵地

坚持以核心素养为导向，将实验教学作为学科教学核心环节，实现课程、师资、评价三到位。严格执行课程标准，理化生每周开设至少1节专门实验课，每学期探究性实验占比不低于60%。确保每个实验目标明确、方案详细、操作规范、记录完整。

教师实施“实验教学集体备课制度”，每周开展研讨，提前预演并记录问题，课堂上采用“问题引导·自主设计·合作操作·分析总结”四步教学法。例如，在“电路故障排查”实验中，教师引导学生自主提出故障原因、设计排查方案，仅在安全和数据环节进行指导。评价方面，设计“学生实验操作素养评价量表”，从方案设计、操作规范、数据记录、结论分析四个维度进行等级评价，结果纳入综合素质评价，并对薄弱学生开展补训，确保全员达标。

拓宽课余科学实践，延伸教育边界

针对不同年级认知特点，设计分阶式“科学实践任务包”。六年级“基础启蒙包”包含水的表面张力观察、鸡蛋浮沉实验等3个实验，配套图文手册和安全提示；七年级“生活探究包”要求小组完成简易净水器制作、水果电池组装等4个实验，提交视频和反思报告；八年级“创新挑战包”鼓励学生开展家庭电路安全检测、废旧材料小发明等任务，并结合生活问题设计原创方案。学校每周开放实验室2次，安排教师值班，提供器材与指导，建立使用登记制度，保障实践安全有序。

强化科普资源输入，开拓科学视野

搭建“校内+校外”全景域科普资源网络。每学期邀请校外专家不少于3场，涵盖科研机构专家（如山东省海洋科学与资源研究院研究员、教授）和科技从业者（如工程师），开展“海洋知识进校园”“人工智能应用”等主题讲座，并组织互动活动。与科技馆、高校实验室、环保监测站建立科普共建单位，每学年组织2次研学活动，配套任务单和心得报告，深化学习效果。

搭建赛事培育平台，提升实践能力

建立“选拔—指导—参赛—转化”的赛事培育链条。组建由校内骨干教师和校外科技辅导员构成的指导团队，实行“一生一小组”精准辅导。每年9月通过班级推荐、操作考核和创新方案筛选潜力学生，提前6个月启动指导，每月开展作品打磨，赛前进行模拟答辩。近年来，学生在区级以上科技赛事中多次获奖，包括青少年科技创新大赛、人工智能挑战赛等。获奖作品纳入学校成果库，在科技节展示，并转化为课余实践任务，形成“以赛促学、以赛促教”的良性循环。

创新做法——深化三维联动与家校社协同

建立动态更新的实验活动资源库

整合基础实验、拓展实验和创新实验三类资源，包含实验视频、课件、报告模板及跨学科案例。成立由教师、学生代表和校外专家组成的资源库建设小组，每季度审核更新，并开通学生反馈通道，根据需求增补内容，如新增“趣味化学实验”资源。

推行分层递进的“家庭科学小实验”活动

以资源库为支撑，每周家庭科学小实验。基础版要求完成操作、记录现象并解释原理；进阶版鼓励拓展探究，如探究变量关系。周三安排教师在线答疑，公众号推送技巧短视频，周日提交成果，教师点评并筛选优秀案例。

完善多维激励的展示评比机制

建立班级和校级两级展示体系。每周班会开展实验成果分享会，班级投票评选“科学之星”；每月举办校级评比，从创新、操作、呈现、原理四个维度评分，评选“科学实验小能手”和“优秀科学实验班级”，给予证书、实验工具及实验室优先使用权。优秀案例在宣传栏和公众号专栏展示，每学期编制成果手册，扩大影响力。

创新家校社协同机制，开设家庭科学教育工作坊

本学期，学校依托家长与社会资源，创新开展系列化家庭科学小实验活动。通过组建家长志愿者团队，邀请从事科技行业的家长担任导师，定期举办“家庭科学教育工作坊”，设计如“厨房化学实验”“环保科技制作”等生活化主题，推动科学教育向家庭延伸。活动采用“线上指导+线下实践”模式，家长与学生共同完成实验，提交家庭实验日志，并在班级分享中展示成果。此举不仅增强了亲子互动，更将科学探究融入日常生活，形成了“学校引领、家庭实践、社会支持”的三维育人网络。

实施成效与典型经验

经过长期实践，学校科学教育实现体系化、特色化、常态化发展。学生科学素养显著提升，近一年，学生在各大赛事中多次获奖，如Python创意编程二等奖获得者衣欣溟同学带领班级开发“校园垃圾分类查询小程序”，在全校推广使用。科普讲座参与人数大幅增加，校园科技节原创实验方案数量增长50%，班级“科学小达人”比例达80%以上，形成了“爱科学、学科学、用科学”的浓厚氛围。

典型经验方面，学校构建了“课堂主体+三辅联动”（课余实践、科普资源、赛事培育）的科学教育模式，配套领导小组统筹、专项经费保障、多元主体协同的运行机制。同时，通过资源库建设、分层活动设计、家校社协同创新，实现了科学教育的全员覆盖与个性发展相结合。

下一步，学校将联合山东省海洋资源与环境研究院，建设海洋生物实验室科学实验室，引入3D打印、机器人套件等前沿器材；深化与高校、科技企业的合作，开展“高校研究院进校园”和企业实践课程；开发“科学+”跨学科课程，如科学+语文的科技小论文写作、科学+美术的实验装置设计，进一步推动科学教育与多学科融合，助力学生成长为具备科学思维、实践能力与创新精神的时代新人。

学校将以此次成果展示为新起点，持续深化科学教育改革，为区域科学教育发展贡献基层力量。

责任编辑：李京兰