大小新闻客户端1月19日讯（YMG全媒体记者 李京兰）芝罘区通伸小学作为一所承载百年教育底蕴的公办学校，始终秉承 “为每一个孩子的幸福人生奠基” 办学理念，以 “普惠创客教育”为核心抓手，深耕“课程筑基、资源赋能、实践育人”三维路径，将科学精神与创新素养融入教育全过程，在烟台科学教育实验区建设中书写了老校焕新的生动答卷。

课程重构：打造 “普惠 + 特色” 科创育人体系

基础课程创客化升级

依托全国课题《小学普惠式创客教育体系的架构研究》，学校将科学教育与创客理念深度融合，构建“小课 + 大课”互补课程模式。在国家科学课程基础上，开发《创意智造课程（思维篇）》《创意智造课程（造物篇）》等校本课程，实现 1-5 年级全学段覆盖。低年级通过 “趣味科学小实验” 启蒙探究兴趣，中高年级开展 “开源硬件认知” 项目学习，形成循序渐进的能力培养链条。其中编程课程已成为科技创新教育的核心载体，让学生在代码世界中培养逻辑思维。

社团课程精品化发展

组建 “基础社团 — 特色社团 — 校队”三级发展体系，开设 3D 创意设计、机器人编程等特色社团，每周五下午开展集中授课与实践探究。社团配备专业创客教室、机器人教室和 3D 打印教室，投入专项资金购置 3D 打印机、开源硬件及各类机器人套装，为学生提供专业创作平台。采用“导师引领 + 小组协作 + 项目攻坚”模式，鼓励学生从生活问题出发设计创作，如围绕 “校园垃圾分类” 开发智能分类提示装置，在实践中深化科学认知。

资源融合：构建 “家校社” 协同育人生态

校内师资专业化培育

建立 “科研 + 教学” 双驱成长机制，组织科学教师参与全国创客教育课题研究，定期开展跨学科教研与技术培训。课题《小学惠普式创客教育体系的架构研究》及国家级课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》都已顺利结题。鼓励教师探索“科学 + 艺术”“科学 + 劳动”融合路径，如将 3D 设计与美术结合，开发特色实践课程。目前学校 52名教职工中，培养出 5名创客教育骨干教师，其中1人获科学教育优秀个人，形成一支 “懂技术、善指导、能创新”的专业团队。

校外专家精准化赋能

搭建 “科学家进校园” 常态化平台，邀请各领域专家开展专题讲座与实践指导。2025年11月，邀请琅琅教育团队开展科学进校园活动，无人机表演、科学实验、军事科技等科普知识表演，不仅让学生收获沉浸式的视觉感受，更切实提升了他们的动手实操能力。同月还开展了“科技赋能成长 好奇驱动探索”主题活动，从空气炮、等离子炮、莱顿瓶、静电球、静电飞花等实验中，学生们解锁了一个个科学 “密码”，不仅收获了满满的视觉惊喜，更在亲手实践中提升了动手能力，让科学探索的热情在校园里持续升温。

家校协同多元化推进

创新开展 “家长进课堂” 科普活动，激活家庭科学教育资源。2025 年 10 月，二年级家长以《橘子的秘密》为题，通过 “橘子皮汁液炸气球” 实验揭示柠檬烯的化学特性，结合中医知识讲解橘子的药用价值，最后以 “头顶橘子比赛” 强化体验，让学生在玩中学、学中乐。

实践创新：探索 “知行合一” 育人路径

实验室里的探究式学习

在专用创客空间打造 “沉浸式” 探究环境，配备安全创新工作台、机械臂设备及实验器材，支持学生开展自主实验与创意制作。实施 “项目驱动式学习” 模式，如高年级学生围绕 “智能校园” 主题，分组完成 “声控照明系统”“温度监测装置” 等作品，在设计、调试、优化的过程中培养工程思维。目前全校学生累计发布 3D 创意作品6787个，其中398个获评优秀作品。

竞赛中的进阶式成长

建立 “校级选拔 — 市级参赛 ”的竞赛体系，组织学生参与各级科创赛事。近三年，100 余名学生在省、市 3D 创意设计、机器人比赛中斩获一、二等奖，10 余名学生荣获全国“校园创客”称号。学校连续五年获评全国 “百佳创新校园”，成为区域科创教育标杆。

实施成效：彰显 “素养导向” 育人成果

学生创新素养全面提升

通过系统性培养，学生科学探究能力与创新意识显著增强。在日常教学评估中，82% 的学生能独立完成实验设计与操作，70% 的学生参与过科技创意作品创作。在烟台市科技创新大赛中，学校获奖数量屡创新高。

教师专业能力持续精进

依托课题研究与教研实践，教师科学教育能力不断提升。学校先后有2项科创教育相关课题获评市级立项，8篇教学案例在省、市论文评选中获奖。

学校品牌影响力不断扩大

百年底蕴与时代创新的有机融合：老校科学教育需立足传统根基，以创客教育等新形式激活育人活力，实现文化传承与创新实践的统一。普惠性与个性化的精准平衡，既保障科学教育公平性，又满足学生个性化发展需求。校内资源与校外力量的深度联动，让科学教育突破校园边界，实现全域育人。

竞赛中的进阶式成长

建立 “校级选拔 — 市级参赛 ”的竞赛体系，组织学生参与各级科创赛事。近三年，100 余名学生在省、市 3D 创意设计、机器人比赛中斩获一、二等奖，10 余名学生荣获全国“校园创客”称号。学校连续五年获评全国 “百佳创新校园”，成为区域科创教育标杆。

实施成效：彰显 “素养导向” 育人成果

学生创新素养全面提升

通过系统性培养，学生科学探究能力与创新意识显著增强。在日常教学评估中，82% 的学生能独立完成实验设计与操作，70% 的学生参与过科技创意作品创作。在烟台市科技创新大赛中，学校获奖数量屡创新高。

教师专业能力持续精进

依托课题研究与教研实践，教师科学教育能力不断提升。学校先后有2项科创教育相关课题获评市级立项，8篇教学案例在省、市论文评选中获奖。

学校品牌影响力不断扩大

百年底蕴与时代创新的有机融合：老校科学教育需立足传统根基，以创客教育等新形式激活育人活力，实现文化传承与创新实践的统一。普惠性与个性化的精准平衡，既保障科学教育公平性，又满足学生个性化发展需求。校内资源与校外力量的深度联动，让科学教育突破校园边界，实现全域育人。

责任编辑：李京兰