大小新闻客户端1月20日讯（YMG全媒体记者 李京兰）芝罘区珠玑小学是一所文化底蕴深厚的百年老校，学校秉承“善思博学雅行尚德”的育人理念，本着“科技赋能育人，实践点亮创新”的宗旨，深耕科技育人沃土，作为烟台市中小学科学教育特色学校，学校构建起人工智能与3D技术深度融合的特色教育体系，让科学探究扎根生活、创新实践贯穿成长，全力打造一所“科技味浓、实践性强、成长力足”的科学教育特色校。

顶层设计，构建科学教育体系

学校以全面提升学生科学核心素养为根本，成立科学教育专项工作组，统筹课程开发、课堂教学、实践操作、成果转化全链条，确保特色教育落地见效。

为全面提升学生科学探究能力和创新实践能力，依托硬件设施，构建科学教育“133”体系。

“1”个中心：以提升学生科学核心素养为核心，让人工智能与3D技术成为科学学习的双工具、双载体。

“3”类特色课程：AI基础课程、3D建模课程、AI+3D与科学融合课程。

“3”条路径：依托社团活动、科学工作坊、智能评价，落实科学创新育人价值。

三类课程，实施科技赋能育人

打造AI基础课程。一是AI科学认知课程：《AI场景魔法师》课程中，学生以四季变化等科学主题为依托，用AI图像工具生成场景图，在精准描述中深化科学认知。

AI实践创作课程。《人人都是音乐家》融合声音与振动原理，学生通过AI生成乐曲，再经图形化编程导入发声装置，完成“原理学习—AI创作—硬件落地”闭环。

AI生活应用课程。《创意设计智能交通信号灯》课程中，学生设计迷你智能红绿灯，通过按钮触发绿灯提前亮起，教低年级同学识别交通信号。

打造3D科学特色课程

3D建模课程让原理具象可感。依托3D打印硬件设备，开展“软件设计—建模优化—实物打印”全流程实践。学生围绕物质形态变化、结构稳定性等抽象知识，将创意转化为可触摸、可调试的实体模型，提升空间认知与数字化建模能力。

打造AI+3D融合科学特色课

以AI与3D融合课程为核心，打造跨学科学习模式。如《创意设计智能交通信号灯》项目，学生融合电路知识、交通规则与编程技术，先通过AI绘制设计图，再用3D打印外壳，最后编程实现信号灯循环控制，真正做到在做中学、在用中学。

三条路径，落实实践点亮创新

依托社团活动，落实操作技能

学校开设3D科学创客社团、比特实验社团、电子摆拼社团、人工智能兴趣小组等，为学生打造多元实践体验空间。学生在社团活动中，学原理，习技能。在《房屋温湿度监测系统》《太空家园初探索》等主题设计中，满足学生个性化发展需求。

依托科学工作坊，落实应用创新

学生运用社团所学技能，经历“传感器采集—编程判断—硬件联动”的过程，实现AI智能化控制。学生设计创作的智能家居、智能教室、智能宿舍等实物成果，都是科学特色工作坊的镇馆之宝。其中，智能家居能整合温湿度、雨滴等传感器，实现穿衣指南、自动关窗等功能；智能教室实现自动光线调节、人体感应欢迎提示，适配教学场景需求；智能宿舍配备烟雾传感器、报警器、人体感应定时关灯装置等，聚焦安全与节能，处处彰显科技赋能学生创新创造。

依托智能评价，落实数字化管理

学校引入智能校徽系统，为智慧校园建设注入新动能。该系统集德育评价、校园签到、智慧放学等核心功能于一体，实现了家校协同与校园管理的双重升级。一是家长可以手机后台可实时掌握学生进校离校动态；二是教师对学生品德表现的点评能实时推送，让家校沟通更高效；三是学校可以依托考勤大数据分析，可精准监控出勤及请假情况，为管理决策提供数据支撑，既筑牢了校园安全防线，又打通了德育评价的家校社一体化壁垒。

作为烟台市中小学科学教育特色学校，珠玑小学始终坚守育人初心，让科技成为赋能成长的有力抓手。未来，学校将继续深化人工智能、3D技术与科学教育的融合实践，完善课程体系、丰富应用场景，让科学教育更具活力、更有温度，让每个孩子都能在科技的滋养下，成长为自信的追梦者、快乐的创新者。

责任编辑：李京兰