大小新闻客户端1月20日讯（YMG全媒体记者 李京兰）牟平区实验小学扎根百年教育沃土，文化底蕴深厚，多年来始终将科学教育置于发展核心地位，围绕“科学之光点亮生活”核心理念，精心打造“光亮科创”特色品牌，构建起“基础保障扎实、课程体系完善、实践场景丰富、协同育人联动”的科学教育工作格局，成为一所深耕科学教育、极具科创活力的标杆学校。

近年来，在牟平区教体局的科学指导下，学校通过多维举措、创新实践与系统推进，科学教育特色建设成效显著，形成了兼具实用性与示范性的实践经验。

双轮驱动：硬件与组织双保障，筑牢科创基石

学校始终将基础保障作为科学教育的核心支撑，以硬件过硬、组织有序为目标，为科学教育筑牢根基。

在硬件设施方面，配置标准高、门类全，建有2个学科实验室、1个数字探究类实验室，配套打造科学实验室、机器人社团活动室、创意制造室等专属实践空间，并按需配置3D打印机、激光切割机等现代化教学设施，并根据教学需求持续更新升级，能充分满足各类探究性实验、项目制作与创新实践的开展需求。

在组织架构方面，构建由校长统筹抓总，教育部优课获得者常绍英老师领衔攻关，优秀骨干教师分工执行的科学教育专项工作组。工作组全体成员定期召开专题会议，统筹规划、部署落实、复盘优化，确保科学教育工作有序推进、持续提质，为科学教育的规范化实施提供了强有力的组织支撑。

双核突破：课程与教学双创新，激活探究活力

在课程与教学改革中，学校坚持“体系化构建、创新性实施”，让科学教育焕发出强劲活力。

课程建设上，构建“国家+地方+校本”三位一体协同育人体系，在开足开齐信息技术、科学类国家课程的基础上，立足学生认知规律，开发“启蒙—基础—提升”三阶进阶校本课程：1-2年级以乐高搭建、科学趣味实验为主，激发科学兴趣；3年级借助Scratch编程制作简易动画、组装基础机器人，夯实技能基础；4-5年级聚焦3D打印、创意制造、机器人、无人机等进阶课程，提升创新能力，实现学段无缝衔接。

教学模式上，推行“双创新”举措：一方面创新“信息技术+学科”融合模式，将编程、数字艺术、工程设计等元素融入语文、数学、美术等学科教学。如语文课堂用编程制作故事动画、数学课堂通过机器人运动探究几何图形、美术课堂用3D打印实现创意建模，让跨学科知识在实践中融会贯通；另一方面创新项目式教学模式，以科学实验室为核心阵地，推行“做中学”与项目导向学习，组织学生开展水火箭制作、塔台搭建等探究性实验，将抽象科学原理具象化，有效提升动手实践能力与科学思维素养。

专业引领：师资团队强赋能，助力教学提质

雄厚的师资力量是学校科学教育高质量发展的核心优势。学校组建由5名科学类专任教师、3名专职科技辅导员以及杜木匠非遗博物馆馆长杜丕涛、小状元创客学校校长陈国伟2名校外特聘专家构成的核心教学团队。为持续提升教师素养，学校构建“校外培训+校内研讨+赛事历练”三维成长路径：定期组织教师外出培训学习，如参加烟台市教育技术装备系统技术干部能力提升班、小学科学教育品牌建设系列活动之人工智能教育工作会，远赴成都、杭州、淮安等地多所学校参观学习先进科创经验；鼓励学校老师参加省市科学及信息技术创新优质课比赛，由校外专家与校内骨干教师共同指导，从教学目标设定、教学环节设计，到学生互动引导、技术工具应用，逐一细化打磨；校内固定每周五上午常态化开展科创教学研讨会、经验分享会与磨课活动，以赛促教、以研促学。

多维联动：活动与资源双拓展，拓宽科学视野

学校坚持“校内活动提质、校外资源扩容”，全方位拓宽学生科学学习的边界。

在校内活动方面，将科学教育纳入课后服务必备项目，开设机器人、无人机、AI人工智能、创意制造、小牛顿科学实验、国防军事科技等多个科技社团，每周三下午开展沉浸式操作实践；以校园科技节为核心，举办实验嘉年华、无人机挑战赛、创意制造作品展等特色科创活动，覆盖学生超1600人次，学生自主申报科创赛事达300余人，充分激发学生的科学兴趣与探究热情。

在资源整合方面，实施“请进来+走出去”双向策略：“请进来”邀请校外专家、家委会成员进校园开展科普讲座、指导实践活动，每学期不低于2次，特聘请杜木匠非遗博物馆馆长杜丕涛先生担任我校科学副校长，同时正式挂牌该馆为我校科学教育研学实践基地，以深化非遗传承与科学教育的融合联动，为学生搭建沉浸式研学平台；“走出去”组织学生参观杜木匠非遗展示馆、杭州新华三集团，定期前往科技馆开展研学活动，年均开展校外实践活动超5次。同时，搭建家校社协同育人平台，通过家长会、线上平台分享学生成果，联合当地科协、科技馆推进校馆合作，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人格局，让学生在真实场景中感受科学魅力。

硕果盈枝：师生成果齐闪耀，彰显教育实效

多年的深耕细作换来了丰硕成果，学校科学教育呈现“教学相长、成果涌现”的良好局面。

学生层面，创新实践能力显著提升，在各级各类科创赛事中屡获佳绩：孙颢源同学获青少年科技创新大赛省二等奖，林玉馨等三名同学获全国青少年劳动技能与智能设计大赛金牌，陈艺朵达到青少年编程能力等级测试图形化编程三级水平，赵俊茗获图形化创意编程小学组二等奖，多名学生在无人机竞速赛中获奖，累计百余学生在省市科技类赛事中取得优异成绩。

教师层面，专业能力持续精进，孟繁硕老师的“VR赋能情景课堂”案例获评山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程典型案例，为学科融合与技术赋能教学提供了优质示范，数十名教师在省市科学及信息技术创新优质课比赛、教学案例评选中获奖，形成了一支“懂科学、善教学、能创新”的专业化队伍。同时，“光亮科创”特色品牌影响力持续扩大，学校多次承接兄弟学校参观学习，相关经验被《烟台教育》等媒体报道，在省市范围内形成良好示范效应。

未来，牟平区实验小学将继续扎根百年教育底蕴，深耕“光亮科创”品牌，持续优化科学教育体系，深化课程与教学创新，进一步拓展协同育人维度，丰富科学教育内容与形式，让科学之光照亮每一位学生的成长之路，为培养新时代创新型人才奠定坚实基础，为区域科学教育事业发展作出更大贡献。

责任编辑：李京兰