大小新闻客户端1月15日讯(YMG全媒体记者 李京兰)蓬莱第二中学附属初级中学秉持“科技兴校、创新育人”理念，将科学教育纳入学校发展战略，构建起“组织保障、课程统领、资源聚合”的三维协同体系。

组织体系上，学校成立科学教育领导小组，由校长任组长，建立“科技副校长+科技辅导员+学科教师”三级指导架构。2025年4月，学校与蓬莱博佳科技培训学校有限公司签订深度合作协议，聘请公司总经理王维斌担任科技副校长，协同校内5名专职科技辅导员及20余名学科骨干教师，形成校内外联动的专业师资团队。针对竞赛需求，团队进一步细化为“教练组、裁判组、技术支持组”，其中教练组负责方案设计，裁判组模拟竞赛执裁，技术支持组保障设备运行，确保各项工作精细化管理、专业化推进。

课程体系上，学校打破学科壁垒，构建“基础课程校本化+拓展课程社团化+实践课程项目化”的立体化科学教育课程体系。在严格落实国家课程标准的基础上，每学期不少于2课时的机器人与人工智能校本课程纳入必修课表；开发涵盖物理、生物、海洋科学等领域的项目式学习，如《五一科技发明制作方案》设置机器人、工具车、能量转换等三大模块九类项目，分年级梯度推进，实现科学教育全面覆盖与分层培养有机统一。机器人社团更开发出“RG挑战训练营”精品课程体系，包含《底盘设计》《机械臂设计》《竞赛任务专项训练》等12个主题单元，形成“搭建—编程—竞技”的完整知识链条。

资源保障上，学校投资改建100余平米机器人创新实验室、物理探究实验室，配备价值3万余元的机器人套件、无人机设备等硬件设施。与蓬莱博佳科技培训学校共建共享教学资源库，引入专业课程体系与编程软件系统，实现设备、师资、课程的最优配置。机器人创新实验室配备专用竞赛场地2套，可承载"超燃行动"等高水平对抗赛事训练，满足学生全天候备赛需求。

打造特色社团矩阵，激活创新实践动能

学校坚持以学生为中心，组建五大科技类社团，覆盖学生150余人，形成“周周有活动、月月有主题、学期有竞赛”的常态化运行模式。机器人社团作为龙头社团，现有社员24人，由谢心领、李媛两位教师指导，活动场地固定于行知楼512室。社团采用“RG挑战训练营”进阶式培养模式：

基础阶段（1-8周）：开展底盘设计与机械臂搭建，学生掌握电机、舵机ID设置、蓝牙手柄连接等核心技术，完成简易机器人组装。通过《底盘搭建》课程学习轮式驱动原理，设计防滑移、防卡死的运输结构；通过《机械臂搭建》课程掌握2-3自由度机械设计，实现精准抓取与翻转功能。

竞赛专项阶段（9-16周）：聚焦“超燃行动”竞赛任务，开展《竞赛任务专项训练》。学生针对“收集燃料”“翻转方块”“收集原石”“登上平台”等6大任务进行“10次操作周期”量化训练，使用标准化反馈表记录成功率，分析失误原因，动态优化方案。教练组根据训练数据，引导学生思考“类水车结构拨动方块”“支撑结构攀爬平台”等创新设计，培养工程思维。

实战演练阶段（17-20周）：组织模拟竞赛，设置检录、裁判、记分员岗位，完全按照市级赛事流程进行全流程演练。学生分组扮演不同角色，掌握突发情况处理预案：程序紧急备份、机器人快速维修、舵机ID重置、情绪管理等，实现从训练到竞赛的无缝衔接。    图六：机器人编程    图七：机器人堡垒对抗

物理探究社团立足学科本位，由物理教师田利霞、崔唐华、王昌祺指导，15名社员在实验室开展“发电机原理验证”“电梯升降模型制作”等20余项实验探究，将课本知识转化为实践成果。该社团直接支撑初三级部“能量转换”模块的科技制作活动，形成课堂学习与课外探究的良性互动。

航模与无人机社团聚焦前沿科技，构建“理论—模拟—实操—竞赛”完整培养链。航模社团30名社员从纸飞机制作入门，逐步掌握固定翼、多旋翼飞行原理，2025年4月在烟台市青少年机器人暨无人机竞赛中，804班杨岳霖、704班林道凡分获无人机定点运输、个人飞行赛二等奖。无人机社团13名社员在体育馆进行模拟器训练与障碍飞行，培养精准操控能力与空间思维素养。

生物种植社团“东篱园”融合劳动教育与生命科学，62名社员在占地300余平米的种植园开展植物栽培、生态观测等实践活动，累计种植作物30余种，实现科学探究与劳动实践的深度融合，探索出“从种子到餐桌”的跨学科项目式学习模式。

深化校企合作模式，拓宽育人实践平台

学校与蓬莱博佳科技培训学校的合作堪称区域典范，实现了“专业资源进校园、实践体验出校园”的双向流动。企业不仅派驻科技副校长，更每学期提供不少于2次的师资培训，内容涵盖机器人技术更新、竞赛规则解读等；每年组织学生赴科技场馆实践体验，为寒暑假科技夏令营提供优惠支持。协议期内，企业持续提供价值不低于1万元的教学设备更新与维护，确保硬件设施与时俱进。

这一合作模式在2025年烟台市百场科技进校园活动中成果显著。10月15日，学校承办“认知海洋，呵护蔚蓝”专题科普讲座，特邀蓬莱海洋科技馆专家走进校园，结合学校海洋实验室与科普社团平台，为300余名师生呈现海洋深度、资源分布、生态保护等前沿知识。

创新实践育人路径，形成区域示范效应

学校科学教育工作的核心创新在于构建了“赛事驱动、项目引领、评价激励”的闭环育人机制。2025年5月科技节活动中，初一、初二年级350余名学生参与“让智慧在指尖绽放”主题竞赛，提交作品涵盖手摇发电装置、智能家居模型、航天主题创意制作等80余件，最终评选出一等奖15名、二等奖15名、三等奖18名，获奖作品在校科技活动室展示一月有余，参观师生达800余人次。

在市级以上竞赛中，学校首战即创辉煌：2025年3-4月，科技社团组队参加三大赛事，累计斩获19人次奖项。其中，烟台市中小学生信息素养提升实践活动暨人工智能创新设计大赛中，602班包景硕、隋一赫获创意编程一等奖，604班赵思淼、607班霍玫铮、601班杨铭轩获橡筋动力飞机留空计时赛一等奖；第39届烟台市青少年科技创新大赛，608班孙梓涵凭"盲人智能红绿灯"获二等奖；烟台市青少年机器人暨无人机竞赛中，804班杨岳霖、704班林道凡分获无人机定点运输二等奖。这一成绩使我校成为2025年烟台市科技教育领域最受关注的“黑马学校”。

学校还构建了跨学科融合机制，如数学的精密计算、物理的力学原理、化学的物质变化等知识，在机器人项目中实现有机融合。学生在完成“"超燃行动”任务时，需综合运用编程逻辑、机械原理、策略规划等多学科能力，体会知识融合的乐趣。正如社团总结所言：“当运用多学科知识完成一个科技项目时，不仅体会到知识融合的乐趣，更激发了对跨学科学习的无限热情。”

未来，学校将聚焦三个方向持续深化：一是完善海洋科学教育特色课程群，建设数字化海洋实验平台；二是探索人工智能与学科教学深度融合，开发AI辅助教学系统；三是构建家校社协同的科学教育生态，建立“家长科技导师团”，引入更多社会资源。我们坚信，科学教育不是少数人的专利，而是每个孩子的权利。蓬莱二中附中将继续扎根烟台教育沃土，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献科技力量！

责任编辑：李京兰