大小新闻客户端1月4日讯（YMG全媒体记者 李京兰）开发区第七小学是一所公办小学，学校现有学生约1570人，教师人数79人，其中科学教师15名。学校高度重视科学教育设施的建设，设有科学实验室、创客实验室，并投资近10万元建设智慧菌菇种植方舱（AENERS-X)。学校规定每周为各班级开设至少2课时的科学实验课，通过分层教学的方式，开展跨学科项目，来全面提升学生的科学素养。

开齐开好实验课程，培养师生实验能力

为积极响应《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号）以及《中小学实验教学基本目录（2023年版）》等政策文件要求，学校全面落实实验课程开展。每学期开始前教师都会目录完善实验教学规划，制定实验教学配当表。同时，不断加强实验室建设，开展教学视导与督导，师生实验能力得到显著提升 。

顺应时代发展，建立新型科学教育体系

学校立足人工智能发展趋势，精心构建“一核三维四涵盖”科学课程体系。并出台与之配套的科学课程方案和科学课程评价量表，旨在全面提升学生科学素养。低年级开设“AI+”编程启蒙课，以图形化编程工具引导学生认识编程逻辑,激发兴趣:高年级则深入学习人工智能硬件创意设计等课程，从理论到实践，让学生运用所学知识解决实际生活中的问题。学校还多次组织教师去鲁东大学人工智能系培训学习，使教师所教内容紧跟前沿技术，确保学生所学知识的科学性与先进性。

专家进校，形成合力培育科创人才

学校聘请鲁东大学信息与电器工程学院张小峰教授和人工智能系贾世祥教授为科学副校长，两位教授定期受邀对学生进行科普教育。此外，鲁东大学杨建东老师与我校学生联谊，对学生的科创项目进行指导，其中《物联网智能鱼缸》项目在2025年山东省信息素养提升实践活动中活动优异成绩。

创建实验教学资源，提升数据驱动实验教学实效

根据学校的教学实际，以信息化平台为依托，创建实验教学资源库，形式包括实验设计、课件、备课素材、实验微课等。资源校内共享，实现教学资源库的系统化。各备课组教师集备集研，根据年级学科特点编写教学设计，着重研讨设计意图，注重学科德育落地；分类分层设计导学案，注重思维点拨和归纳提升；课堂教学同步的PPT、各种微课、专题训练等形成新的资源包，实现资源库的个性化。

全面育人，打造“多元融合”科技社团体系

社团广泛涵盖水火箭、无人机、编程及航空航天等前沿领域，有效打破了传统课堂的学科与时空边界。在实践中，我们坚持以“项目式学习”为核心驱动力，引导学生完整参与从概念设计、动手制作、反复调试到最终实践应用的完整闭环。这一“探索-验证-创造”的科学过程，不仅将抽象的物理、数学与工程学知识转化为具象的探索体验，更极大地激发了学生内在的科学兴趣与求知欲。该模式显著提升了学生的动手操作能力、系统性创新思维与团队协作等精神。

在学校师生的共同努力下，在科学教育领域取得了阶段性的成果。

学校有一名学生在第二十二届全国师生信息素养提升实践活动中获奖。

有两名学生在第五届全国青少年人工智能创新挑战赛中获得全国奖项。

在由中国科协和中国科学院国家天文台联合举办的“青少年FAST观测方案征集活动中”我校学生的观测方案“搜寻‘持续性爆发’的快速射电爆FRB 20190520B的信号”获得全国优秀观测方案。

据统计，在编程类科技竞赛中我校学生累积获奖300余人次；在创意制造类科技竞赛中学生累积获奖50余人次；在3D打印类科技竞赛中学生累积获奖20余人次；在科技绘画类科技竞赛中学生累积获奖9人次。

在学校全体师生的坚持努力下，近几年，在科技竞赛中拿到的校级荣誉达到7项，其中获得烟台市中小学生信息素养实践活动2022、2023、2024年的优秀组织奖；获得烟台市中小学生信息技术创新与实践大赛2021、2022、2023年的优秀组织奖。

责任编辑：李京兰