大小新闻客户端11月25日讯（YMG全媒体记者 李京兰）11月18日—20日，山东省“互联网+教师专业发展”工程高中化学省级专家团队走进烟台黄渤海新区，在烟台经济技术开发区高级中学开展现场培训活动。来自全省团队的专家、来自区内外的高中化学老师200多人参加开幕式。

全国教育硕士优秀导师、鲁东大学优秀研究生导师刘冰教授做了“基于证据推理素养发展的高中化学教学”的专题报告。刘教授从何谓证据推理素养，为何要发展证据推理素养，如何发展证据推理素养三个方面，明确指出概念不是通过教师讲出来的，而是基于证据推理建构概念，通过概念教学发展证据推理素养。她还强调教师要勇于拓宽证据收集的途径，对于证据与结论之间的关系不能局限在简单线性的关系。刘教授的讲座为参训教师清晰地阐述了基于证据推理素养发展的高中化学教学的内涵与重要意义，启发大家将证据推理素养的培养融入到每一个教学环节。

博士生导师、安徽师范大学化学教育研究所所长孙影教授做“数智化赋能中学化学实验教学的思考”专题报告。孙教授讲解了数字化手段是如何为传统化学实验教学打开新的大门，从虚拟实验让学生在安全的环境下反复操作、探索化学的奥秘，到利用数据分析更好地掌握学生的学习情况，为个性化教学提供有力支持。

三位一线教师聚焦烟台经济技术开发区化学工业园节能减排及绿色低碳方案研究，从同一个真实情境任务展示大单元教学课例。开发区高级中学王卉执教《生产废热回收再利用》，借助烟台万华企业用化工废热为城市供暖的案例，通过“碳”来“碳”去工业废热应用，引导学生依据盖斯定律构建循环系统，深刻理解反应热在实际应用中的价值，体现化学学科的育人价值。烟台第二中学林忠伟执教《实验实研究废气CO2循环再利用》，借助烟台首个15万吨级CO2捕集利用项目落户，以及烟台万华化学废热供暖项目签约的情境，从类别设计碳改造方案、从结构设计碳改造方案、我为节能减碳建言献策三个梯度式的教学任务，引导学生设计碳改造方案，激发学生带着对化学的热爱为“零碳未来”添砖加瓦。青岛第三十九中学顾喜阅执教《工业中废气CO2循环再利用》，引导学生自主归纳碳元素的“价—类”二维图，在子模型构建中促进学生形成设计化学反应解决化工问题的一般思路模型，进而自主探讨相关工艺流程设计。

日照市教育科学研究院赵锋进行了复盘式评课：教师所倡导的教学思想，体现了哪些隐藏在现象、事实背后的规律？带给听课者或学生哪些有价值的启示？为本次课例研讨掀起了一阵“头脑风暴”。

圆桌论坛由烟台市教育科学研究院高中化学教研员战丽萍老师主持。

国家教学名师、齐鲁名师、青岛第三十九中学刘翠分享了自己从教 30 年的深刻领悟，建议老师们在新高考背景下，用好“项目式教学”，教会学生调用知识解决陌生问题。齐鲁名师、莘县第一中学党委副书记、校长王相锐分享了“1161”课堂教学模式——一个原则、一个载体、六个环节、一个目的，强调每个人都要有育人意识，树立起育人责任感，在自己的本职工作上全面发挥育人功能。齐鲁名师、日照市高中化学教研员赵锋分享了如何做一个内心充盈且善良的人，坚持形成稳定的内核：学习名家、名著，才能有定力应对改革浪潮。齐鲁名师、淄博市基础教育研究院吕志会强调在日常教学中，教师要持续关注学生，努力打造生本、生成、生态的“三生”课堂。全国模范教师、齐鲁名师、青岛第十六中学李宁通过剖析“微粒观”，建议青年教师从学科思想的视角教会学生理解、改造世界。

在说播课展示环节，青岛市第十七中学赵嵘展示了《探秘胶州湾跨海大桥的百年防腐技术》，淄博实验中学王露晨展示了《基于素养发展的海带提碘实验探究》，诸城繁华中学张英淑展示了《盐类的水解》，泰安第二中学景帅展示了《水和水溶液》，成武县第一中学李春萍展示了《金属的“宿命”—以“金属的腐蚀与防护”》，首都师范大学附属滨州中学李周平展示了《基于育人导向的化学实验创新研究与实践》，为参训教师在实验教学领域的探索提供了借鉴，打开了老师们实验教学的新思路。

本次活动聚焦“数字化背景下高中化学大单元教学暨实验教学探讨”的主题，搭建了多元学习平台，强化了教师的理论素养，提升了教师的教学实践能力，特别是在大单元教学和数字化实验教学方面，更是推动了区域高中化学教育的创新发展。

责任编辑：李京兰